ECS 9

Lendo Marx e Engels entendi que as condições materiais do mundo permitem desenvolver de maneira igual uma totalidade de qualidades.Porém a divisão do trabalho leva a entregar-se a apenas uma paixão.As circunstâncias em que este indivíduo evolui influenciam no seu desenvolvimento que pode ser unilateral,,desenvolvimento de uma qualidade apenas, ou seja, mutilado.No que se refere ao pensamento é determinado pela individualidadecomo também pelas condições em que se vive.Quando o indivíduo exerce atividades diversas e tem uma vida multiforme,o pensamento assume o mesmo caráter de universalidade que todos os passos dados pelo indivíduo.A atividade em sociedade, com os outros, é um modo de apropriação da vida humana.O desenvolvimento local ou universal , a medida que se ultrapassam os limites porque se deixam aprisionar ,depende da evolução e da participação do indivíduo na sociedade. O ESTADO , representa o público , ele é o mediador entre o homem e a liberdade,ele generaliza anula a seu modo as diferenças.A RELIGIÃO representa o privado .O indivíduo vivendo na comunidade política é considerado um ser coletivo ,já vivendo na sociedade civil atua como particular.A evolução histórica e política , a arte , a ciência ,etc., se desenvolvem nas altas esferas acima dessa massa trabalhadora .O capital começa por fazer prisioneiro o progresso histórico eo coloca a serviço da riqueza.Os autores ressaltam que o trabalho,em suas formas históricas escravidão, servidão e assalariado não deixa de ser repugnante , porque é trabalho forçado,imposto a partir do exterior e frente ao qual o não trabalho é “liberdade e felicidade”.
Este texto foi postado no Pbwik dia 20/11 http://peadsaoleopoldo.pbwiki.com/Grupo%20B-%20Atividade%20ECS%209
Sheila

Perspectiva do Grupo ECS

Fazem parte do nosso grupo:

Cláudia(SL),Ana(Sapiranga),Valéria(Gravataí) e Elenice(Três Cachoeiras)Elisa Eccel (Sapiranga) e Sheila(SL).

Com base em nossos relatos concluí que nossos maiores desafios são:

• Ter disponibilidade de tempo para realizarmos todas as tarefas com qualidade e dentro do prazo.
• Inesperiência em relação ao uso das tecnologias.
• Superar os obstáculos

Nossas dificuldades :

• Não possuir computador .
• Ter acesso a internet discada.
• Redução de fotos .
• Os desafios da interdiciplina ETCI.

Nossas conquistas:

• Estar cursando PEAD.
• Novos amigos.
• Inclusão digital.

Espectativas:

• Concluir com êxito este curso.
• Obter crescimento e aperfeiçoamento profissional e pessoal

Todas gostamos muito desta oportunidade de nos conhecermos melhor ,apesar de a princípio acharmos um pouco complicado nos encontrarmos ,contudo o trabalho fluiu.A integração que esta atividade proporcionou foi extremamente válida, foi positivo trocar idéias com colegas de outros Pólos e saber como estão se sentindo em relação ao curso.
Dois aspectos merecem destaque até o momento, primeiro a importância da relação dos temas abordados com nossa prática em sala de aula que está sendo proposta no curso.
Segundo,as(os) professoras(es)e as(os) tutoras(es),são tudo de bom!Sempre super atentos à qualquer dificuldade e sempre dispostos a nos ajudar ,isso nos dá muita segurança .

Abraços .

Sheila

ECS-Comentário dos Blogs e Participação no Fórum

As questões abordadas pelos filósofos são atuais ,nos fazem refletir sobre os jogos de interesse ,poder ,hierarquia ,submissão, ética, entre outras coisas que envolvem as relações nas escolas. Visitei os blogs da Adriana ,do Glauber e da Inês Cristina de alvorada . Os relatos referem-se principalmente aos tipos de dominação tradicional e legal .Através da analize dos textos sobre ser /estar papéis e hierarquia e da minha participação no fórum constatei que apesar de alguns de nós estarmos na posição de dominados, não nos encontramos conformados com as injustiças e desigualdades sabemos reivindicar nossos direitos. Porém em alguns casos as mudanças são lentas e as barreiras para uma relação democrática parecem intransponíveis.

Abraços

Sheila